Общие сведения

Инструментальная диагностика — один из наиболее быстро развивающихся разделов медицины. Возможности инструментальных методов обследования кажутся почти безграничными и представляют врачу объемную информацию о состоянии пациента. К сожалению, эффективность использования этой информации бывает низкой из-за неумения врача ориентироваться в широком спектре назначений, сложности интерпретации результатов.

На кафедре функциональной и лабораторной диагностики обучение ведется по двум дисциплинам:

• функциональная диагностика — обучаются студенты V и VI курсов лечебного отделения, VI курса педиатрического и IV курса стоматологического отделений;

• клиническая лабораторная диагностика — обучаются студенты IV и VI курсов лечебного отделения, V курса педиатрического, IV и V курса стоматологического отделений;

Для всех специальностей по обеим дисциплинам разработаны рабочие учебные программы, соответствующие требованиям ГОСТ.

Целью изучения клинической лабораторной диагностики является обучение студентов современным стандартам назначения лабораторных исследований при определенных заболеваниях, наиболее полной интерпретации получаемых данных, основанной на понимании этиологии и патогенеза болезней, а также знакомство с возможностями современных лабораторных технологий.

Характерной чертой современного этапа развития клинической медицины является постоянное возрастание роли лабораторной диагностики, которая, как самостоятельный раздел медицины, является необходимой составной частью исследования больного. По данным ВОЗ удельный вес лабораторных исследований составляет не менее 60% общего числа исследований, проводимых во всех лечебных учреждениях. Своевременное использование определенных лабораторных тестов в различных группах риска позволяет выявить ранние сдвиги и осуществлять профилактику заболеваний. Лабораторная диагностика помогает поставить точный диагноз, разобраться в этиологии и патогенезе заболевания, назначить адекватное лечение и осуществлять коррекцию проводимой терапии.

Основными задачами изучения дисциплины «Клиническая лабораторная диагностика» являются:

1. ознакомить студентов с современными методами лабораторной диагностики;

2. научить студентов правильному подходу к исследованию того или иного обмена веществ, отдельных синдромов и нозологических форм, опираясь на знания биохимии, нормальной и патологической физиологии, терапии;

3. научить логичному и адекватному назначению анализов и лабораторных тестов;

4. научить правильно интерпретировать полученные лабораторные данные для постановки диагноза, характеристики формы, тяжести течения и определения прогноза болезни, подбора этиологической и патогенетической терапии;

Функциональная диагностика — это инструментальные методы исследования функционального состояния органов и систем в условиях основного обмена. Инструментальная диагностика — один из наиболее быстро развивающихся разделов медицины. Возможности инструментальных методов обследования представляют врачу большую информацию о состоянии пациента. Эффективность использования этой информации целиком зависит от умения врача ориентироваться в широком спектре назначений, сложности интерпретации результатов.

Методы функциональной диагностики дают возможность объективной оценки состояния различных систем, определения резервов компенсации и адаптации организма, выявления доклинических нарушений, что важно в профилактике и ранней диагностике заболеваний, дают возможность адекватного подбора лекарственных препаратов, динамического наблюдения в процессе лечения и своевременной коррекции терапии.

Врач любой специальности должен владеть знаниями по методам функциональной диагностики в рамках своей специальности, чтобы самостоятельно обнаруживать и оценивать важнейшие признаки заболевания, выявляемые с помощью этих методов.

Обучение студентов по дисциплине «Функциональная диагностика» базируется на теоретических знаниях, полученных на кафедрах нормальной анатомии, гистологии, нормальной и патологической физиологии, биохимии и интегрируется с изучением клинических дисциплин, раскрывающих этиологию и патогенез заболеваний.

Основными задачами преподавания дисциплины «Функциональная диагностика» являются:

1. ознакомить студентов с современными методами и аппаратным обеспечением функциональной диагностики;

2. научить студентов правильно определить показания к применению различных методик обследования пациента, последовательность их проведения;

3. научить правильно интерпретировать полученные результаты, сопоставлять их с данными клинического и лабораторного исследования для постановки клинического диагноза и определения степени тяжести патологического процесса;

4. научить студентов с помощью методов функциональной диагностики осуществлять подбор адекватной терапии, проводить динамическое наблюдение в ходе лечения и реабилитации;

5. научить студентов с помощью методов функциональной диагностики определять резервы компенсации и адаптации организма для проведения профессионального отбора, экспертизы трудоспособности или выявления преморбидного состояния;

6. показать возможности функциональной диагностики в выявлении доклинических нарушений функции органов и систем, что важно для профилактики заболеваний, ранней диагностики и лечения.